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电子游戏网站 2019年度信息化工作总结
编辑日期: 2020/01/13    发稿人:丁必超    阅读次数: 次    [ 关 闭 ]

一、工作思路:

为全面深化素质教育,力促信息化教学在课堂中的有效应用,学校实施“以先行的信息教育理念为依托、以先进的现代化教学设备为基础、以前沿地信息技术课题研究为指导,以推进信息技术常态化教学应用为目标”的工作思路。2019年度继续以创建 “3331”信息化教学管理工作方案为基础,全面促进信息化教学的常态稳步发展。

二、 学校“3331“工作方案解读

我校依托合肥教育云平台和先进的电子书包、希沃一体机设备开展“3智慧”即智慧校园、智慧课堂和智慧教研的创新教研活动,在实践与摸索中创建 “3个模式”即电子备课、信息技术培训、智慧课堂教学模式,过程中挖掘一批信息素养较强的教师,形成三股团队力量,即“3团队”,即信息团队、磨课团队和录制团队,通过团队的智慧与引领,打造一大批信息化教学能手,辅以“大团队”拉“小社团”模式,建立学生科学活动阵地,促进学生科学社团的快速发展。“3331”多维立体管理的工作模式实践与应用,促进我校信息化教学及应用管理工作体系的逐步形成。

 (一) 三智慧

1、智慧校园

为了进一步做好科学有效管理,全面形成智慧校园在教学、学习、生活、管理及文化等方面的网络化体系,学校高度重视智慧校园推广应用工作。

本学期,学校进行智慧校园二轮培训,进一步明确各个部门的职责及应用范围,解决部分老师应用意识不强,新进教师掌握不到位等问题,通过对教师的培训,熟练掌握如:组织管理、人事管理、学籍管理、公文流转、通知公告等应用。要求全校教师都会在手机客户端登录校信平台中进行请假管理、设备报修、教案管理、场馆预约、周程管理等应用,真正做到与学校的教学、管理、文化、生活等深度融合。

我校智慧校园工作在区领导的支持下,起步早,进步快,抓实效,使得智慧校园工作很快在学校各部门中发挥作用。2019年5月,我校的智慧校园工作接受合肥教育局领导的现场调研指导,并受到各级领导的称赞。2019年12月,丁必超老师参加合肥市教育局组织的智慧校园工作座谈会,将我校的智慧校园工作向市局领导汇报。

智慧校园助力校园管理,使得学校的管理更加科学、高效,使教师备课、上课、辅导、家校沟通的方式都有所转变,并让“智慧”真正成为一种学校管理文化。

2、智慧课堂

我校也是瑶海区第一批智慧课堂项目校。两年多来,学校利用教研课和课堂评比大赛等活动,鼓励教师积极应用智慧课堂开展教学,通过活动进一步扩大其使用率。

我校承担十三五安徽省信息技术课题《基于微课的“翻转课堂”教学模式在小学学科中的应用研究》,该课题以电子书包为载体,以研究“翻转课堂”教学模式为目标,三年来在课题组及全校教师的努力下,课题研究成果丰硕,并于10月份结题。为了更好地做好课题研究成果推广应用,学校组织智慧课堂教学实践活动,旨在让更多的教师能借鉴成功经验,学习电子书包的教学模式及操作技能。

活动共吸引12位不同学科的中青年教师参加,他们将在两个学期内各完成两节(共24节)智慧课堂应用展示,本期已经完成第一轮的展示。每一位教师都能交流探讨后,进行自我反思剖析后上传学校网站专栏分享。

3、智慧教研

为了进一步提升智慧校园的应用能力扩展其应用范围,本期我们尝试在直播课堂、教研等方面的有效应用。但是由于网络或是基础设备客观因素影响,导致实施效果差。目前已经向区教体局等上级主管门反应,请求进一步的技术或设备支持。

 (二) 三模式

1、电子备课模式

我校于2017年起借助合肥教育云平台的教案管理系统作为主阵地,实行网上电子备课活动。目前全校共有150位教师20个备课组参加,两年来共提交教案数量近23000多篇,分享优秀教案800多篇,位居合肥市最前列。

通过摸索与实践,现已经形成备、教、研、查、分享为一体的新型网上电子备课模式:为保障电子备课活动的正常开展,学校根据备课过程中出现的问题,不断进行调整思路,建章立制,形成电子备课制度,明确备课过程中问题。每学期组织两次教学反思大检查,本期学校抽调教导处、教科研处联合对150位教师备课反思进行详细检查。学校希望通过摸索电子备课的有效方法,来弥补传统纸质备课过程之不足,促教师的专业化发展。

2、翻转课堂模式

我校的翻转课堂教学模式是基于微课、电子书包来进行探究的,也多次邀请市、区专家来我校进行翻转课堂模式的指导,并进行自主摸索实验,重点围绕课前、课中、课后进行设计,主要表现为:

课前:教师通过电子书包和云平台为学生提供学案,课前预习资料及指导同时教师根据教学内容创设问题情境,引导学生进入学习;学生根据学案和相关资料,课前预习课程内容,发现存在问题,并参考学习计划进行自主搜集资源,进行探究,自主学习。

课中: 利用课前电子书包平台上的反馈找到多数学生的共性难点问题,在课堂上进行点拨解惑,对课程中的重难点进行讲解; 学生对已学内容进行深入探究延拓,提出自己的疑问与老师或其他同学共同交流解决。

课后:利用电子书包作业系统发布练习,让学生进行练习;学生进行测验,评价系统会给予学生及时反馈,帮助学生查漏补缺。

翻转课堂教学模式是适应现今社会信息技术发展的必然所在,将会从多方面革新教育教学形式,将有限的课堂时间解放出来,让孩子们进行有效地思考、交流与碰撞。

3、信息培训模式

考虑教师信息技术水平参差不齐,教师人数多且学区分散的状况,以及信息技术应用培训方面内容更新快、培训任务多等特点,学校进一步创新培训模式。

(1)分层分批,注重不同层次教师的学习需求。

其主要目的是让教师们多方位的接受培训、应用与指导。如下:

  ①各年级部安排一名信息团队成员为组长,承担学校的培训任务,对组内教师进行培训与日常信息技术指导等。

②各年级部主任、教研组长负责对培训活动进行安排与管理。

③教导处做好人员考勤,并收集整理教师培训学习资料等。

(2)“菜单化”培训,满足教师个性化发展需求。

学校根据教师知识需求情况,并列出适宜教师学习的培训菜单,这种学习菜单具有针对性。安排培训的讲师就是来自学校的一线教师,他们有着不同方面的信息技能,这种教学相长、互补互促的学习模式是以教师的知识需求为中心,通过转变授课方式,营造开放、自由、平等地教学空间,实现教师信息水平与教学实践相链接。

(3)“分享式”培训,让教师建立学习的主观能力性。

我校提出的“分享式”培训,主要是利用暑期校本培训、校内外教研活动等机会,鼓励优秀的教师,比如微课、课件、影片制作等方面获得较高奖项的、以及参加各类信息化大赛中成绩比较突出的教师为大家进行经验分享,技术指导等。

(三) 三团队

1、信息团队

为提高全体教师的信息素养与使用现代教育技术设备使用水平,将信息技术充分融合学科教学,成立信息团队,在校领导的安排下不断学习信息技术在教学实践中的应用与理论知识,积极参加现代教育技术能力提升培训。

目前信息团队共有8人组成,负责对接区局信息中心的各项工作,分工明确。信息团队为学校的新设备资源的推广应用,以及在信息技术融合课堂教学等方面发挥了积极的作用。

2、磨课团队

根据校领导的安排,本着精心打造,在活动中促进成长的原则,成立磨课团队,进行集体展示与分学科磨课相结合的模式,努力将新媒体新技术与学科有效融合。活动中每位参加磨课教师都能做到尽心尽力,精益求精,教师们在一起共同学习促进信息技术与教学方面的提高,为学校的信息化教学奠定了坚实的基础。

3、录制团队

学校为了及时有效地开展各项课例报送工作,对每学期的校内外参加的教研课、汇报课、展示课等,都要求进行录制。为此学校成立比较专业的录课及编辑制作团队,负责平时录课以及课堂教学方面的录制工作,同时为学校的各项活动提供了有力的技术保障。

(三) 一阵地

为了更好地为社会提供优质的人才,将教育与社会,与当前的教育现状结合起来,本学期学校成立的STEAM创客社团和Scratch少儿编程活动阵地。

1、开展STEAM教育创客活动

社团成立至今,在家长、教师、学生的共同努力下, STEAM创客社团共进行了几十余次课程,完成了多个实验,了解了一些基本的物理、化学、生物原理;徐文娟老师的STEAM实验课《优化家用门铃》在全区进行展示,受到好评;创客作品在瑶海区双创周活动中共获四个一等奖、六个二等奖、三个三等奖的好成绩。多部科学影像作品获得国家及省级奖等,STEAM教育创客活动阵地得到区局信息中心的大力支持,被授予瑶海区“STEAM实验校”称号。

2、开展Scratch社团活动

学生通过学习Scratch编程来表达自己,帮助他们发展学习技能,学习创造性思维,以及学习集体合作的意识。同时加强他们对于程序设计流程的认识,从小培养程序设计的兴趣。2019年全国蓝桥杯青少年编程合肥市选拔赛,获得合肥赛区一等奖;第二届“江淮瑞风”杯创意设计大赛近日落下帷幕,我校本部Scratch创意编程社团的6位学生在创意编程项目中取得了一等奖1名,二等奖2名和三等奖3名的好成绩。

三、下一步工作计划

1、进一步加强“3331”多维立体管理的工作模式实践与应用,加大对“三智慧”工作的实施力度,逐步形成我校信息化教学应用管理工作体系。

2、提高教师信息应用意识,加强信息技术在学科融合应用研究。

主要体现在平时的教研教学中,注重教师课堂上媒体的合理应用,利用校内各类教研课、公开课、汇报课等,同步开展新媒体新技术的实践应用活动,加大对教师的信息技术培训力度,努力提高教师的信息素养与应用意识,并鼓励和指导教师参加各类信息化大赛活动。

3、巩固科技活动阵地,推广普及科技创新活动,提高学生的科技素养。在Scratch与STEAM两项社团的基础上开展linkboy社团活动,选取编程思维及创新优秀学生进行学习参赛项目的社团,辅导员老师根据每年各项创新大赛,进行针对性集训,以各好的参加比赛。

STRAM和Scratch创意编程社团都是我校信息团队开展的创新活动的阵地,2020年将在此基础上加大投入、全面提高活动竞赛成绩、巩固成果,并在全校中高年级段普及科创活动。

回顾过去,展望未来,学校的信息化工作正在阔步向前,在各级领导的重视和全校教师的努力下,学校的信息化教学工作受到上级领导的认可与推广,被评为安徽省第三批“现代教育技术实验学校”,分别在十一五、十二五、十三五承担省级信息技术课题,并已经顺利结题;连续两年获得瑶海区2018、2019年度 “信息技术大练兵先进单位”称号;组织教师参加各级信息化教学大赛成绩丰硕。信息化工作引领学校未来发展的方向,是学校教育教学工作的坚实支撑,我们将在以后工作中不断发现问题、总结方法,进一步创新思想、革新理念争取获得更大的成绩。

 

 

 

 

 

 

 


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